Validade de instrumento sobre os cuidados de Enfermagem às pessoas com feridas crônicas / Validity of an instrument on Nursing care for people with chronic wounds

Objetivo: construir e validar o conteúdo de um instrumento para investigar mudanças nos cuidados de Enfermagem às pessoas com feridas crônicas. Métodos: estudo metodológi-co, constituído das etapas de elaboração e validade de con-teúdo, segundo os critérios de clareza e pertinência, por seis juízes, utilizando a técnica Delphi em duas rodadas. Conside-rou-se adequado um Coeficiente de Validade de Conteúdo ≥ 0,8 Resultados: a primeira versão do instrumento continha 15 questões e após avaliação dos juízes reduziu-se para 11, abordando os períodos antes e durante a pandemia. Na se-gunda rodada de avaliação, verificou-se que o instrumento apresentou coeficiente de validade de conteúdo total igual a 0,96. Conclusão: o instrumento mostrou evidências de validade de conteúdo, podendo ser utilizado para investigar possíveis mudanças decorrentes da pandemia da COVID-19 nos cuidados de Enfermagem depessoas com feridas crôni-cas na Atenção Básica. (AU)

Explorando evidências científicas sobre ações de autocuidado em pacientes com psoríase: revisão integrativa / Exploring scientific evidence on self-care actions in patients with psoriasis: an integrative review

Objetivo: analisar artigos científicos publicados em periódicos onlineacerca das ações de autocuidado, desenvolvidas por profissionais de saúde, às pessoas com psoríase. Metodologia:Foram utilizadas buscas nas bases de dados durante o mês de agosto de 2020 ­SCOPUS, LILACS, BDENF, CINAHL, Web Science e MEDLINE (via de acesso PubMed). Foram incluídas na busca publicações em inglês, espanhol e português do período de janeiro de 2015 a julho de 2020. Resultados:A amostra final foi composta por 9 artigos em inglês. A discussão do estudo tem como base teórica a Teoria do Déficit do Autocuidado de Dorothea Orem. Foram criadas 3 categorias a partir dos fundamentos e pressupostos que esta teoria oferece.Os resultados apontaram a educação em saúde como meio indispensável para aquisição de conhecimentos e habilidades para o autocuidado. Quanto as ações de autocuidado realizadas por profissionais de saúde, destacaram-se orientações e informações sobreconhecimentos -da doença ecomorbidades, tratamento, medicação, mudanças no estilo de vida, hábitos saudáveis, manuseio das lesões cutâneas, outras. Fatores como aspectos emocionais, interações sociais, crenças, cultura, necessidades do paciente e motivação para autocuidar-se devem ser considerados.Considerações finais:O estudo possibilitou identificar e analisar evidências científicas acerca da temática. Constatou-se que parao desenvolvimento das ações de autocuidado é necessário identificar os requisitos de autocuidado do paciente, optar pela metodologia mais adequada e planejar as ações, podendo ou não seguir diretrizes padronizadas. A educação em saúde se coloca como essencial na comunicação dessas práticas, através de estratégias, utilizando-se de diferentes tecnologias em saúde.

Objective: to analyze scientific articles published in onlinejournals about self-care actions, developed by health professionals, for people with psoriasis. Methodology: Searches were used in the databases during the month of August 2020 ­SCOPUS, LILACS, BDENF, CINAHL, Web Science and MEDLINE (access via PubMed). Publications in English, Spanish and Portuguese from January 2015 to July 2020 were included in the search.Results: The final sample consisted of 9 articles in English. The discussion of the study is theoretically based on Dorothea Orem's Self-Care Deficit Theory. Three categories were created from the foundations and assumptions that this theory offers. The results indicated health education as an indispensable means for acquiring knowledge and skills for self-care. As for the self-care actions performed by health professionals, guidelines and information on knowledge about the disease and comorbidities, treatment, medication, changes in lifestyle, healthy habits, handling of skin lesions, and others stood out. Factors such as emotional aspects, social interactions, beliefs, culture, patient needs and motivation to take care of themselves must be considered.Results: The final sample consisted of 9 articles in English. The discussion of the study is theoretically based on the Deficit Theory of the Final Considerations: The study made it possible to identify and analyze scientific evidence on the subject. It was found that for the development of self-care actions it is necessary to identify the patient's self-care requirements, choose the most appropriate methodology and plan the actions, which may or may not follow standardized guidelines. Health education is essential in the communication of these practices, through strategies, using different health technologies.

Autocuidado em indivíduos com hanseníase: avaliação de práticas na rede de atenção secundária à saúde / Autocuidado en sujetos con hanseníasis: evaluación de práticas em la red de atención secundaria de salud / Self-care in individuals with leprosy: evaluating practices in the secondary health care network

RESUMO Objetivo: avaliar as práticas de autocuidado com face, mãos e pés de indivíduos com hanseníase atendidos na rede de atenção secundária à saúde. Método: estudo quantitativo, descritivo-exploratório, transversal, realizado em hospital de referência. População de 127 pessoas e amostra com 74. Coleta de dados realizada por meio de dois instrumentos estruturados e analisados pelos testes de Spearman e qui-quadrado. Resultados: as práticas de autocuidado para os pés se mostraram melhor executadas em comparação às demais dimensões. Houve correlação significante nas práticas para mãos/pés e face/mãos. As associações foram significantes para classificação operacional/práticas para pés, comprometimento facial/práticas para face e comprometimento de membros inferiores/práticas para pés. Conclusão: o estudo atente ao objetivo proposto e conclui que as práticas de autocuidado precisam ser melhor conhecidas e aplicadas, uma vez que tem sua eficácia reconhecida no meio científico, tratando-se de uma estratégia baseada em evidências.

RESUMEN Objetivo: evaluar las prácticas de autocuidado en el rostro, manos y pies de personas con lepra tratadas en la red de atención secundaria de salud. Método: estudio cuantitativo, descriptivo-exploratorio, transversal, realizado en un hospital de referencia. Población de 127 personas y muestra de 74. Recolección de datos realizada con dos instrumentos estructurados y analizados por Spearman y pruebas de chi-cuadrado. Resultados: las prácticas de autocuidado de los pies se realizaron mejor si comparadas con las otras dimensiones. Hubo una correlación significativa en las prácticas con manos / pies y rostro / manos. Las asociaciones fueron significativas para la clasificación operativa / prácticas para los pies, deterioro facial / prácticas para el rostro y deterioro de extremidades inferiores / prácticas para los pies. Conclusión: el estudio alcanza el objetivo propuesto y concluye que las prácticas de autocuidado deben conocerse y aplicarse más, una vez que se ha reconocido su eficacia en el medio científico, dado que se trata de una estrategia basada en evidencias.

ABSTRACT Objective: To evaluate self-care practices for face, hands and feet of individuals with leprosy treated in the secondary health care network. Method: Quantitative, descriptive-exploratory, cross-sectional study carried out in a reference hospital. Population of 127 people and sample with 74. Data collection performed using two structured instruments and analyzed by the Spearman and chi-square tests. Results: The self-care practices for the feet were better performed compared to the other dimensions. There was a significant correlation in the practices for hands/feet and face/hands. The associations were significant for operational classification/practices for feet, facial impairment/practices for face and impairment of lower limbs/practices for feet. Conclusion: The study is attentive to the proposed objective and concludes that self-care practices need to be better known and applied, since their effectiveness is recognized in the scientific community, as it is an evidence-based strategy.

Qualidade de vida de pacientes com reações hansênicas / Calidad de vida en pacientes con reacciones hansénicas / Quality of life of patients with leprosy reactions

RESUMO Objetivo: avaliar o impacto da hanseníase na qualidade de vida de pacientes com reações hansênicas. Método: estudo transversal e quantitativo realizado com 40 pacientes em janeiro de 2017 em ambulatório de hospital paraibano de referência utilizando questionário contendo dados sociodemográficos e clínico-epidemiológicos e instrumento para avaliação da qualidade vida, The World Health Organization Quality of Life. Resultados: observou-se que a dimensão relações sociais sobressaiu-se (64,38) com melhor escore para qualidade de vida, destacando-se elevada satisfação (85%) dos indivíduos. O domínio físico apresentou menor escore (51,07), com 50% de relatos de limitação para realização de atividades devido à dor, todavia todas as dimensões pontuaram acima de 50 pontos, direcionando para boa qualidade de vida. Conclusão: a fisiopatologia das reações, as condições de vida e as políticas de saúde são capazes de influenciar a qualidade de vida dos pacientes, refletindo-se sobre a necessidade de fomento às políticas públicas para essa população.

RESUMEN: Objetivo: evaluar el impacto de la lepra en la calidad de vida de pacientes con reacciones hansénicas. Método: estudio transversal y cualitativo realizado con 40 pacientes en enero de 2017 en el área de atención ambulatoria del hospital de Paraíba de referencia, por medio de un cuestionario que contenía datos sociodemográficos y clínico-epidemiológicos y de un instrumento para evaluar la calidad de vida: The World Health Organization Quality of Life. Resultados: se observó que las dimensiones sociales se destacaron (64,38) con una mejor puntuación para la calidad de vida, especialmente el elevado nivel de satisfacción (85%) de los individuos. El dominio físico presentó una puntuación más baja (51,07), con el 50% de reportes de cierta limitación para realizar actividades debido al dolor; pese a ello, en todas las dimensiones se obtuvieron puntuaciones superiores a los 50 puntos, lo que apunta a una buena calidad de vida. Conclusión: a fisiopatología de las reacciones, las condiciones de vida y las políticas de salud pueden influenciar la calidad de vida de los pacientes, lo que se refleja sobre la necesidad de fomentar las políticas públicas destinadas a esa población.

ABSTRACT Purpose: To evaluate the impact of leprosy on the quality of life of patients with leprosy reactions. Method: A cross-sectional and quantitative study of 40 patients in January 2017 at a referral outpatient clinic in Paraíba using a questionnaire containing sociodemographic and clinicalepidemiological data and an instrument for quality of life assessment, The World Health Organization Quality of Life. Results: It was observed that the dimension of social relations stood out (64.38) with a better score for quality of life, highlighting the high satisfaction (85%) of the individuals. The physical domain presented the lowest score (51.07), with 50% of reports of limitation to perform activities due to pain, but all dimensions scored above 50 points, leading to a good quality of life. Conclusion: The pathophysiology of reactions, living conditions and health policies can influence the quality of life of patients, reflecting on the need to foster public policies for this population.

Currículo dos cursos de saúde sob a óptica dos docentes / Curriculum of health courses under the optical of teachers / Currículo de cursos de salud bajo la óptica de los docentes

Objetivos: analisar a implantação dos novos currículos de cursos da saúde, identificar dificuldades e contribuições vivenciadas pelos docentes. Método: estudo qualitativo exploratório descritivo. População constituída por docentes de seis cursos da área de saúde com amostra de 47 docentes. Utilizou-se entrevista semiestruturada para a coleta de dados, posterior análise mediante técnica de análise de discurso proposta por Bardin e categorização. Aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Centro de Ciências da Saúde/Universidade Federal da Paraíba, sob o CAAE: 09796313.5.0000.5188. Resultados: apesar das mudanças curriculares estarem em consonância com o preconizado nas diretrizes curriculares, muito deve ser feito para que sejam executadas em sua totalidade. Conclusão: observou-se que os pesquisados sabem das necessidades de mudanças curriculares e acreditam que estas são positivas. Consideram-se parte deste processo de mudanças, mas alguns se apresentam arraigados na prática pedagógica tradicional e referem falta de capacitação para o enfrentamento das mudanças.(AU)

Objectives: analyzing the implementation of new curricula of health courses, identifying difficulties and contributions experienced by teachers. Method: a qualitative exploratory descriptive study. The population consisted of professors of six courses of the health area, with a sample of 47 teachers. There was used semistructured interview for data collection, subsequent analysis by discourse analysis technique proposed by Bardin and categorization. It was approved by the Research Ethics Committee of the Health Sciences Center/Federal University of Paraíba, under the CAAE: 09796313.5.0000.5188. Results: despite the curriculum changes are in line with the recommendations in the curriculum guidelines, much must be done to be runned in its entirety. Conclusion: it was observed that the respondents know about the curriculum changing needs and believe that these are positive. They consider themselves as a part of this process of change, but some of them have rooted in traditional pedagogical practice and refer lack of training to coping with these changes.(AU)

Objetivos: analizar la implementación de nuevos planes de estudio de los cursos de salud, identificar las dificultades y las contribuciones que experimentan los maestros. Método: un estudio cualitativo exploratorio descriptivo. La población constó de profesores de seis cursos del área de la salud en una muestra de 47 profesores. Se utilizó la entrevista semi-estructurada para la recolección de datos, posterior análisis mediante la técnica de análisis del discurso propuesta por Bardin y categorización. Aprobado por el Comité de Ética en la Investigación del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad Federal de Paraíba, CAAE: 09796313.5.0000.5188. Resultados: a pesar de los cambios curriculares estén en línea con las recomendaciones de las directrices del plan de estudios, mucho hay que hacer para que se ejecuten en su totalidad. Conclusión: se observó que los encuestados conocen las necesidades de cambio en el plan de estudios y creen que éstos son positivos. Ellos se consideran parte de este proceso de cambio, pero algunos se han arraigado en la práctica pedagógica tradicional y refieren la falta de capacitación para hacer frente a estos cambios.(AU)